Reprendre la main sur les signes du vivant : une pédagogie critique du design d’interface

Cette recherche part du constat suivant : une part croissante de la relation au vivant passe par des dispositifs numériques : applications de santé physique ou de santé mentale, de quantified self ou outils d’identification de la faune et de la flore. Dans ce contexte, nous défendons la thèse que leurs formes visuelles et leurs modalités d’interaction, produisent des représentations du corps et du non-humain contribuant à en naturaliser certaines conceptions. Ces sémiotisations tendent en effet à réduire les phénomènes biologiques et écologiques à des signes simplifiés, mesurables, exploitables et participent à (ré-)ancrer dans le social des imaginaires, des récits et des pratiques orientant autant les représentations du vivant que les trajectoires contemporaines de l’innovation.

Ines Garmon, Fabienne Martin-Juchat. Reprendre la main sur les signes du vivant : une pédagogie critique du design d’interface. (Re)prendre la main sur l’innovation, Jun 2026, Rennes, France. ⟨hal-05768625⟩ (lien externe)